Posted in English

Armenian dish

One of my favourite Armenian dishes is a dolma. I like it because it’s so delicious and I think everyone in the world should taste it. What will we need to make dolma?
Beef tenderloin – 700 gr ․
Cabbage – 2 medium-sized heads
Fatty pork – 100 gr ․
Onions – 3 large heads
Mixed greens – 1 bunch
Rice – 100 gr ․
Llaurel bearer – 2-3 pieces
Tomato paste – 100 gr ․

Unfortunately I can’t tell you how to cook it, because I myself have never cooked it. But I found a video on the Internet with training on how to cook dolma so if you want you can watch it!





Posted in Մաթեմատիկա-6 դաս.

Պարապմունք 41

  1. Գրի՛ր մի քանի ամբողջ թվեր:

1,-1,5,-30,10,0,-1000

2. Առանձնացրո՛ւ այն թվերը, որոնք փոքր են զրոյից՝

-2,+2, -3, 0, 14, -1, |-1|, +1, -15:


-2, -3, -1, -15
3. Զրոն ամբողջ թի՞վ է:

այո

4.
 Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի 

փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ արտահայտություն.

ա) ( –4 ) · ( +5 ) < 0,
դ) ( –2 ) · ( –3 ) ·  > 5,

բ) ( +9 ) · ( +1 ) < 91
գ) ( 9 ) · ( –7 ) < 63

5) Հաշվե՛ք.

ա)  | –11 + 4 |=+7
 դ) | 8 – 4 + 2 | · | -7 |=+42

բ)  | –2 + 1 | =-3
 գ) | 9 – 5 – 14 |=+10 


6) Թվի 15 %-ը հավասար է 12-ի: Գտե՛ք այդ թվի 5 %-ը:

4

7)Հաշվիր
ա) (–1) · (+7)=-7 

բ) (+15) · (–60)=900
գ)-310:(-31)=+10
դ)65 · (+65)=+4225

8)Կատարիր գործողությունը
ա) 6 – 17=-11 

բ) –30 +44=14 

գ) 12 – 9=3 

դ) -18 –(- 23)=5
ե)(+15)+(+15)-(-30)=0

զ)12-(+14)=2

9)Տրված են –8 եւ +5 թվերը։ Գրե՛ք այդ թվերի հակադիր թվերը:

-8 -+8

+5 – -5

10) Ճի՞շտ է, որ եթե մի ամբողջ թիվը փոքր է մյուսից, ապա նրա բացարձակ արժեքը նույնպես փոքր կլինի մյուսի բացարձակ արժեքից։ Օրինակով հիմնավորիր:

ոչ

|-7|=7, |-6|=6

-7<-6

7>6

Posted in Մաթեմատիկա և երևակայություն

Խնդիրներ կրթահամալիրի մասին

Արևմտյան դպրոցի ընդհանուր պարապունքին մասնակցում էր 281 սովորող, Քանի՞ սովորող էր բացակա, եթե արևմտյան դպրոցում սովորւոմ էին ընդամենը 310 սովորող։

Հարավային դպրոց-պարտեզի աղջիկների քանակը կազմուոմ է այդ դպրոցի սովորողների ընդհանուր քանակի 2/5 մասը։ Քանի՞ տղա կա Հարավային դպրոց-պարտեզում, եթե սովորողների քանակը 245 է։

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը ունի 6 դպրոց, որից 4-ը կրտսեր են, որտեղ սովորում են 1-5-րդ դասարանի երեխաներ։ Կրթահամալիրի քանի՞ տոկոսն են կազմում կրտսեր դպրոցները։


Posted in Մայրենի

Ի՞նչ է ազատությունը

Ազատություն, ի՞նչ եք պատկերացնում այս բառը ասելիս: Օրինակ ես կարծում եմ, որ ազատությունը դա այն է երբ դու կախված չես ինչ որ մեկից և կարող ես ազատ, ինքնուրույն ընտրություն կատարել: Որպեսզի ավելի պարզ լինի թե ինչ եմ ուզում ասել կբերեմ օրինակ: Մեր դպրոցում հարգում են սովորողի կարծիքը և այն թե ինչ է նա հագնելու դպրոց գնալիս, ի՞նչ լեզու է սովորում և այլն այդ ամենը որոշում է սովորողը՝ կայացնելով ազատ որոշում: Ինչը չեմ կարող ասել այլ դպրոցների մասին : Բայց ազատությունը նույնպես ունի չափ և սահման: Ամենակարևորը ազատությունը չվերածել սանձարձակության:

Posted in Մայրենի

Տնային աշխատանք

1.Հետևություն արա՝ կարդալով հետևյալ առակը.
Մի անգամ մի մարդ է գալիս իմաստուն արքայի մոտ և հարցնում է.
— Ասա ինձ, տիրակալ, աշխարհում կա՞ ազատություն:
— Իհարկե,- ասում է արքան:- Դու քանի՞ ոտք ունես:
Մարդը նայում է իրեն` զարմացած նման հարցից:
— Երկուսը, տիրակալ:
— Իսկ դու կարո՞ղ ես կանգնել մեկ ոտքի վրա:
— Կարող եմ:
— Դե փորձիր, բայց սկզբում որոշիր, թե որ ոտքի վրա…
Մարդը մի փոքր խորհելով` բարձրացնում է աջ ոտքը` հենվելով ձախի վրա:
— Լավ,- ասում է արքան,- իսկ հիմա բարձրացրու նաև մյուս ոտքդ:
— Ինչպե՞ս: Դա անհնար է, տիրակալ:
— Տեսնու՞մ ես: Ահա հենց դա է ազատությունը: Դու ազատ ես միայն առաջին որոշման

ժամանակ, իսկ հետո ազատությունն ավարտվում է:

Ցանկացած մարդ ունի ազատության հնարավորություն, սակայն այն տրվում է մարդուն միայն մեկ անգամ։

2. Տրված բառերից առանձնացրո’ւ  հոմանշային զույգեր:
 Շրջել, խորհրդածել, կողոպտել, խենթանալ, արտասվել, մտածել, գողանալ,  ցնորվեր մտորել,շրջագայել, հափշտակել, մտմտալ, թալանել, խելագարվել, խորհել, հեկեկալ,
ցնդել, հեծկլտալ, ողբալ, հիմարանալ, գռփել, թափառել, լալ, գժվել, պտտել:

Շրջել-շրջագայել-թափառել-պտտել
Խորհրդածել-մտածել-մտորել-մտմտալ-խորհել
Կողոպտել-գողղանալ-հափշտակել-թալանել-գռփել
Խենթանալ-ցնորվել-խելագարվել-ցնդել-հիմարանալ-գժվել
Արտասվել-հեկեկալ-հեծկլտալ-ողբալ-լալ

Posted in Մաթեմատիկա-6 դաս.

Խնդիրներ ֆլեշմոբի համար


Արեգը նախ գծեց կորդինատային ուղիղ, որից հետո նշեց հետևյալ թվերը՝ +69, -88, +1000, -55։ Գրիր այդ թվերի հակադիր թվերը։

Խանութում գրիչները վաճառվում են տուփերով, որոնցից յուրաքանչյուրի մեջ կան 10, 20 և 60-ական գրիչ։ Ամենաքիչը քանի՞ տուփ պետք է գնի ուսուցչուհին, եթե նա պետք է գնի ճիշտ 150 գրիչ։

Posted in Մաթեմատիկա-6 դաս.

Պարապմունք 36

1) Կատարե՛ք գումարում.

ա) (+7) + (+2) = +9

բ) (+10) + (+15) = 25

գ) (–17) + (–12) = -29

դ) (–18) + (–3) = -21

ե) (–21) + (–4) = -25

զ) (–29) + (–41) = 70

2) Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.

ա) –10 + (+7) = -3
բ) +7 + ( +3) 
= +10

բ) +23 + (–40) = -27
գ) –18+ (+11) 
= -7

դ) +18 + (–27) = -9

ե) –29 + (+40) = +11

3) Մի հույն ծնվել է մ. թ. ա. 48 թ. եւ վախճանվել է մ. թ. ա 25 թ.։ Քանի՞տարի է ապրել այդ հույնը։
25 – 48 = -23
|-23|=23

4) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

ա) -9 + (+8) = –1,
դ) –18 + (+7) = –11
է) (+5) + (-2) = 3,

բ) –3 + (-3) = –6,
ե)(- 12) + (+2) = –10,
ը)(+ 25) +(- 5) = 20,

գ) –8 + (-2) = –10,
զ)(- 11) + 20 = 9,
թ) –5 + (-6) = –11։

5) Թիվը ներկայացրե՛ք երկու բացասական գումարելիների գումարի տեսքով.

ա) –30 = -15 + (-15)
բ) –25 = -10 + (-15)
գ) –62 = -12 + (-50)
դ) –50 = -26 + (-24)
ե) –38 = -28 + (-10)

6) Կատարե՛ք գումարում.

ա) (+3) + (–4) = -1
դ) (+15) + (–6) =
+9
է) (–18) + (+7)
= -11

բ) (–11) + (+5) = -6
ե) (–8) + (+7) =
-1
ը) (–21) + (+8)
= -13

գ) (–10) + (+3) = -7
զ) (+31) + (–10) =
+21
թ) (+19) + (–12)
= +7

7.Lրացուցիչ: Խնդիր ֆլեշմոբից:
Մոնիկան ունի տարբեր գույնի երեք արկղ՝ սպիտակ, կարմիր և կանաչ: Դրանցից մեկում տանձ է,  մյուսում՝ խնձոր, մեկն էլ դատարկ է: Ո՞ր գույնի արկղում է տանձը, եթե հայտնի է, որ այն կա՛մ սպիտակ, կա՛մ կարմիր արկղում է, իսկ խնձորը` ո՛չ սպիտակ, ո՛չ էլ կանաչ արկղում։

սպիտակ

8.Լրացուցիչ:  Խնդիր ֆլեշմոբից:
Առաջին կանգառում ավտոբուսից իջան 3 ուղևոր, երկրորդ կանգառում բարձրացան 6 ուղևոր, երրորդ կանգառում իջան 4 ուղևոր և բարձրացան 3 ուղևոր։ Արդյունքում ավտոբուսում մնացին 15 ուղևոր։ Սկզբում ավտոբուսում քանի՞ ուղևոր կար։

13

Posted in italiano

La mia Famiglia

Mi chiamo Eva oggi vi parlerò della mia famiglia. Mio padre si chiama Arsen e lavora come manager in una fabbrica di diamanti. E il nome di mia madre è Alla. Fa gessetti, vernici e altri divertimenti per bambini in vendita. Ha una sorellina che ha 6 anni e frequenta la scuola, fa la prima elementare.