Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան, Աշխարհագրություն 7

Ուրվագծային քարտեզ

Բրնձի արտադրություն
Մուգ կապույտից, բաց կապույտ

Ցորենի արտադրություն
Մուգ կարմիրից, բաց կարմիր

Կարտոֆիլի արտադրություն
Մուգ կանաչից, բաց կանաչ

Ցորենի արտադրություն
Մուգ շագանակագույնից, բաց շագանակագույն

Posted in Աշխարհագրություն 7, Առաջին ուսումնական շրջան 2022

Մետաղաձուլություն և մեքենաշինություն

  1. Ի՞նչ դեր ունի մետղաձուլությունը ժամանակակից կյանքում և տնտեսության մեջ: 
    Մեր ժամանակներում մետաղաձուլությունից կախված են շատ բաներ առանձ որի մարդկանց կյանքը կդժվարանա։ Այսինքն մետաղաձուլությունը քիչ թե շատ մեծ դեր է տանում մարդկանց կյանքում։
  2. Ի՞նչպիսի փոխադարձ կապեր կան մեքենաշինության և մետաղաձուլության միջև:
    Օրինակ մետաղաձուլությունից ինչ-որ չափով կախված է մեքենաշինությունը։
  3. Քարտեզի վրա նշել այն երկրները, որոնք առաջատար են մեքենաշինության ոլորտում:
  4. Քարտեզի վրա նշել այն երկրները, որոնք առաջատար են Էեկտրաէներգիայի արտադրությամբ: 
  5. Քարտեզի վրա նշել այն երկրները, որոնք առաջատար են երկաթաքարի արդյունահանմամբ: 
Posted in Աշխարհագրություն 7, Առաջին ուսումնական շրջան 2022

Աշխարհի բնակչության թիվն

Ինչու ՞ է անհրաժեշտ իմանալ բնակչության մասին տվյալները:   
Բնակչության տվյալները անհրաժեշտ է իմանալ մարդկանց կենսագործունեությունը տարածության ու ժամանակի մեջ ճիշտ կազմակերպելու համար։

Ինչու ՞ է զարգացած երկրներում բնակչության աճը ավել քիչ, քան ոչ զարգացած երկրներում, չնայած այն հանգամանքին, որ զարգացած երկրներում կյանքի պայմաններն ավելի լավ են:
Զարգացած երկրերում բնակվող մարդկանց աճն ավելի քիչ է, քանի որ այնտեղ հիմնականում հաճախում են տուրիստները ժամանակավոր բնակվելու համար։

Posted in Աշխարհագրություն 7, Առաջին ուսումնական շրջան 2022

Բնական ռեսուրսներ

  1. Ի՞նչ տարբերություն կա բնական ռեսուրսների և բնական պայմանների միջև: 
    Բնական ռեսուրսները մարդիկ օգտագործում են արտադրության և սպառման համար, իսկ բնական պայմանները մարդիկ չեն օգտագործում արտադրության համար։
  2. Կարո՞ղ է բնական պայմանը ժամանակի ընթացքում դառնալ բնական ռեսուրս, բերել օրինականեր:
    Այո իհարկե։ Օրինակ՝ անտառում ծառերը բնական պայմաններ են, բայց երբ մենք կտրում ենք և վերածում փայտի, դա դառնում է բնական ռեսուրս:
  3. Նշեք հինգ սպառվող չվերականգնվող ռեսուրս և հինգ սպառվող վերականգնվող ռեսուրս:
    Սպառվող չվերականգնվող — ոսկի, արծաթ, նավթ, ալյումին, գազ:
    Սպառվող վերականգնվող — հող, ծառեր, կենդանիներ, բույսեր, ծաղիկներ: